Intériorité des intelligences multiples dans l'enseignement secondaire - Picornell Buendía, María Raquel
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L'objectif de motiver et d'accompagner les enfants et les jeunes dans leur croissance et leur maturation personnelles doit intégrer toutes les dimensions de la personne, des plus observables à leur monde intérieur le plus profond. Ils ont besoin, dans le contexte d'une société comme la nôtre, d'une initiation à l'intériorité qui précède ou accompagne une initiation à l'expérience de la prière. Dans le cadre de la compréhension éducative des intelligences multiples, l'éducation de l'intériorité est un projet d'innovation éducative qui unifie toutes les dimensions de la personne, à partir de la…mehr

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Produktbeschreibung
L'objectif de motiver et d'accompagner les enfants et les jeunes dans leur croissance et leur maturation personnelles doit intégrer toutes les dimensions de la personne, des plus observables à leur monde intérieur le plus profond. Ils ont besoin, dans le contexte d'une société comme la nôtre, d'une initiation à l'intériorité qui précède ou accompagne une initiation à l'expérience de la prière. Dans le cadre de la compréhension éducative des intelligences multiples, l'éducation de l'intériorité est un projet d'innovation éducative qui unifie toutes les dimensions de la personne, à partir de la culture de la dimension intérieure, en intégrant les intelligences multiples. Il est important d'intégrer une attention à l'intériorité qui renforce chez nos élèves une vie plus pleine et contribue à des relations sociales plus saines et plus justes. La culture de l'intériorité amène la personne à vivre de l'intérieur, là où se trouvent ses sentiments et ses motivations les plus profonds, et, à partir de là, à entrer en relation avec elle-même, avec l'environnement et avec les autres. "Heureux les coeurs purs (sincères), car ils verront Dieu" (Mt 5,8).
Autorenporträt
María Raquel Picornell Buendía, PhD em Ciências e Engenharia Agrícola, Diplomada em Ciências Religiosas e Professora de Infância, Ensino Primário e Secundário. É uma professora vocacional que acredita que educar a interioridade é uma necessidade para a sociedade, para a educação e para o indivíduo.