L'utilisation de la littérature cordel dans le processus d'enseignement et d'apprentissage - Silva, Jeruzalém de Lima
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Cette étude travaille sur le thème suivant : L'utilisation de la littérature cordel dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. La littérature Cordel est une forme d'expression poétique populaire profondément enracinée dans la culture brésilienne. Originaire du nord-est du pays, son histoire remonte au XIXe siècle, lorsque les poètes improvisaient et récitaient des vers pour divertir les communautés locales. Au fil du temps, ces poèmes ont été transcrits en feuillets et accrochés à des ficelles pour être vendus, d'où le nom de « literatura de cordel ». Cet article examine l'évolution…mehr

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Produktbeschreibung
Cette étude travaille sur le thème suivant : L'utilisation de la littérature cordel dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. La littérature Cordel est une forme d'expression poétique populaire profondément enracinée dans la culture brésilienne. Originaire du nord-est du pays, son histoire remonte au XIXe siècle, lorsque les poètes improvisaient et récitaient des vers pour divertir les communautés locales. Au fil du temps, ces poèmes ont été transcrits en feuillets et accrochés à des ficelles pour être vendus, d'où le nom de « literatura de cordel ». Cet article examine l'évolution et l'importance de la littérature de cordel, en soulignant son influence sur les traditions culturelles du Brésil. L'utilisation de la littérature cordel est analysée, notamment à travers les poèmes de l'auteur Patativa do Assaré, dans une école quilombola de la capitale de Paraíba, João Pessoa. Sa structure poétique caractéristique est considérée, qui comprend souvent des rimes et des métriques spécifiques, en plus du thème diversifié qui couvre des thèmes sociaux et politiques. La littérature Cordel joue un rôle essentiel dans la préservation de l'identité culturelle brésilienne, en transmettant les traditions et les valeurs de génération en génération.
Autorenporträt
Diplômé en bibliothéconomie de l'Université fédérale de Paraíba (2012) ; séminaire théologique de FATERGE (2021) ; licence en lettres - portugais de UNINABUCO (2024). Études supérieures : spécialiste en éducation spéciale inclusive de l'UCAM (2014) ; master en politiques publiques, gestion et évaluation de l'enseignement supérieur de l'UFPB (2018).