National Geographic e altri: Il loro valore nell'apprendimento delle scienze
Documentari scientifici e apprendimento
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Dopo aver verificato che la visione di documentari scientifici sulla natura (come BBC Wild Life, National Geographic, Discovery Channel, ecc.) è l'audience leader per i bambini e i giovani portoghesi, Paulo Coelho Dias è andato a vedere se questo processo di apprendimento informale può avere un impatto positivo sull'apprendimento formale delle Scienze in classe con un insegnante, dato che, nei Programmi di Curriculum del 5° e 7° anno dell'Educazione di Base in Portogallo, molti dei contenuti coincidono con le informazioni trasmesse nei documentari scientifici citati. Così, l'autore ha sv...
Dopo aver verificato che la visione di documentari scientifici sulla natura (come BBC Wild Life, National Geographic, Discovery Channel, ecc.) è l'audience leader per i bambini e i giovani portoghesi, Paulo Coelho Dias è andato a vedere se questo processo di apprendimento informale può avere un impatto positivo sull'apprendimento formale delle Scienze in classe con un insegnante, dato che, nei Programmi di Curriculum del 5° e 7° anno dell'Educazione di Base in Portogallo, molti dei contenuti coincidono con le informazioni trasmesse nei documentari scientifici citati. Così, l'autore ha sviluppato uno studio biennale di osservazione in classe in cui ha cercato di misurare, sia per iscritto che oralmente, il rendimento degli studenti spettatori rispetto ad altri che dichiaravano di non vedere tali programmi (gruppo di controllo). L'autore ha verificato che, di fatto, c'è un impatto importante che deriva dalla visione televisiva di cui sopra nell'apprendimento formale delle scienze, costituendo questo tipo di visione televisiva un'importante risorsa didattica che migliora la strategia di studio degli studenti, compresi i più svantaggiati dal punto di vista sociale, data l'ubiquità della televisione nelle case portoghesi.
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