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New Foundations for Knowledge in Educational Administration, Policy, and Politics Science and Sensationalism

79,99 €

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Beschreibung

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

21.06.2006

Herausgeber

Mitchell Douglas E.

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

296

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,6 cm

Gewicht

550 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8058-5433-6

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

21.06.2006

Herausgeber

Mitchell Douglas E.

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

296

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,6 cm

Gewicht

550 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8058-5433-6

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Contents: Preface. D.E. Mitchell, Introduction: Dreary Ideas and Exhausted Patience. Part I: Attacks and Rebuttals: The Controversial Status of Social Science Knowledge.M. Nash, The Relationship Between Academic Social Scientists and Educational Policymakers: A Brief Historical Overview. F.I. Ortiz, The Evolution of Educational Administration: The Daniel E. Griffiths' Legacy. B. Rowan, Truth or Consequences? Reflections on the Theory Movement and Its Aftermath in Education. P. Green, Legal Inquiry and Equal Opportunity. Part II: Changing Conceptions of Administration and Policy.R. Heck, Scholarship in Educational Administration: At a Crossroads? G. Furman, "Scientific" Research and Moral Leadership in Schools. Part III: New Directions in Education Politics and Policy Research.K. Wong, The Changing Landscape in School Governance: Proposing a Framework. D. Shipps, The "Science" and Politics of Urban Education Leadership: Toward a Reorienting Narrative. Part IV: Science and Sensationalism: Renewing the Foundations.D.E. Mitchell, Sensational Science. D.E. Mitchell, Coherent Knowledge and Confident Professional Practice.