Andere Kunden interessierten sich auch für
![Estrategias de Aprendizaje Enmarcadas en Investigación Participativa]( "Estrategias de Aprendizaje Enmarcadas en Investigación Participativa")
Estrategias de Aprendizaje Enmarcadas en Investigación Participativa26,99 €![Influencia de la práctica docente en el rendimiento académico]( "Influencia de la práctica docente en el rendimiento académico")
Influencia de la práctica docente en el rendimiento académico46,99 €![Analizar el efecto de los medios sociales en el rendimiento académico]( "Analizar el efecto de los medios sociales en el rendimiento académico")
Analizar el efecto de los medios sociales en el rendimiento académico26,99 €![El impacto del aprendizaje electrónico en el rendimiento académico]( "El impacto del aprendizaje electrónico en el rendimiento académico")
El impacto del aprendizaje electrónico en el rendimiento académico26,99 €![El rendimiento académico centrado en el estudiante]( "El rendimiento académico centrado en el estudiante")
El rendimiento académico centrado en el estudiante32,99 €![Factores sociofamiliares que inciden en el rendimiento académico]( "Factores sociofamiliares que inciden en el rendimiento académico")
Factores sociofamiliares que inciden en el rendimiento académico46,99 €![Creencias y actitud a la matemática asociado al rendimiento académico]( "Creencias y actitud a la matemática asociado al rendimiento académico")
Creencias y actitud a la matemática asociado al rendimiento académico36,99 €
Es un estudio centrado en los procesos de aprendizaje y persigue entre otros objetivos analizar el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Sede Regional San Carlos del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Se consideran como variables relevantes: las actitudes ante el aprendizaje, las estrategias de aprendizaje, los enfoques de aprendizaje y el autoconcepto. Además, se ha tomado en consideración la influencia de diferentes variables personales-contextuales: la carrera de pertenencia, lugar de residencia, sexo, grupos de asociación y relaciones cruzadas entre ellas. Se pudo determinar entre otras cosas, que los estudiantes que usan más y mejores estrategias de aprendizaje alcanzan un mayor rendimiento académico que aquellos quienes hacen menor uso de ella.