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Ce livre cherche à concevoir la programmation d'un système TIC virtuel, à travers un modèle d'application en cascade virtuelle pour l'identification du diagnostic de la situation académique et disciplinaire des élèves des écoles primaires. Grâce à la programmation de ce système TIC, l'innovation est développée dans des classes virtuelles, dans lesquelles les élèves participent à des activités académiques et un environnement d'apprentissage est créé, où les élèves se développent ensemble avec un expert dans le domaine de la psychologie et de l'ingénierie des systèmes du centre d'éducation primaire, pour améliorer de cette façon la capacité intellectuelle et la créativité de chacun des élèves de l'école, avec la participation des parents dans le processus de formation éducative et globale des enfants.Ainsi, avec ce travail, on peut conclure que la programmation du système interactif TIC, est une grande contribution et un grand outil d'accès virtuel et économique facile pour résoudre en temps opportun les problèmes liés à l'indiscipline des élèves dans les écoles primaires et secondaires, tant au niveau national qu'international.
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