Produktbild: Rich Languages from Poor Inputs

Rich Languages from Poor Inputs

191,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

06.12.2012

Abbildungen

Figures

Herausgeber

Piattelli-Palmarini Massimo + weitere

Verlag

Oxford University Press

Seitenzahl

328

Maße (L/B/H)

24/16,1/2,2 cm

Gewicht

658 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-19-959033-9

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Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

06.12.2012

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Figures

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Verlag

Oxford University Press

Seitenzahl

328

Maße (L/B/H)

24/16,1/2,2 cm

Gewicht

658 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-19-959033-9

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Rich Languages from Poor Inputs
    • 1: Massimo Piattelli-Palmarini and Robert C Berwick: Introduction

    • Part 1 Poverty of the Stimulus and Modularity Revisited

    • 2: Robert C. Berwick, Noam Chomsky, and Massimo Piattelli-Palmarini: Poverty of the Stimulus Stands: Why recent challenges fail

    • 3: Xuan-Nga Cao Kam and Janet Dean Fodor: Children's Acquisition of Syntax: Simple models are too simple

    • 4: Noam Chomsky: Poverty of the Stimulus: Willingness to be puzzled

    • 5: Susan Curtiss: Revisiting Modularity: Using language as a window to the mind

    • 6: Lila Gleitman and Barbara Landau: Every Child an Isolate: Nature's experiments in language learning

    • Part 2: Discrepancies Between Child Grammar and Adult Grammar

    • 7: Jean-Rémy Hochman and Jacques Mehler: Recent Findings About Language Acquisition

    • 8: Adriana Belletti and Luigi Rizzi: Ways of Avoiding Intervention: Some thoughts on the development of object relatives, passive, and control

    • 9: Itziar Laka: Merging From the Temporal Input: On subject-object asymmetries and an ergative language

    • 10: Ken Wexler: Tough-Movement Developmental Delay: Another effect of phasal computation

    • 11: Julie Anne Legate and Charles Yang: Assessing Child and Adult Grammar

    • 12: Thomas G. Bever: Three Aspects of the Relation Between Lexical and Syntactic Knowledge

    • Part 3: Broadening the Picture: Spelling andRreading

    • 13: Charles Read and Rebecca Treiman: Children's Invented Spelling: What we have learned in forty years

    • 14: Stephanie Gottwald and Maryane Wolf: How Insights into Child Language Changed the Development of Written Language

    • 15: Wayne O'Neil: The Phonology of Invented Spelling

    • 16: Merryl Goldberg: The Arts as Language: Invention, identity, and learning

    • References

    • Index