TECHNOLOGIE ET ÉDUCATION : L'utilisation de tablettes éducatives dans les écoles - Nunes Passos, Daniel Deyson;Palhano Silva, Paulo Roberto
26,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
  • Broschiertes Buch

L'objet de cette étude est la compréhension par les élèves des écoles publiques de la vallée de Mamanguape de la médiation des dispositifs mobiles - les tablettes éducatives - des nouvelles technologies dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Les objectifs étaient de : a) recueillir des éléments pour caractériser le point de vue des élèves sur les nouvelles technologies dans l'éducation, en particulier l'utilisation de l'outil tablette éducative dans les écoles publiques ; b) retracer l'utilisation des dispositifs mobiles, les tablettes éducatives ; c) analyser la relation entre…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
L'objet de cette étude est la compréhension par les élèves des écoles publiques de la vallée de Mamanguape de la médiation des dispositifs mobiles - les tablettes éducatives - des nouvelles technologies dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Les objectifs étaient de : a) recueillir des éléments pour caractériser le point de vue des élèves sur les nouvelles technologies dans l'éducation, en particulier l'utilisation de l'outil tablette éducative dans les écoles publiques ; b) retracer l'utilisation des dispositifs mobiles, les tablettes éducatives ; c) analyser la relation entre les technologies allouées dans les écoles pour permettre l'utilisation des tablettes éducatives par les élèves. Les données primaires ont été collectées au moyen de questionnaires et d'entretiens. Toutes les informations collectées et systématisées sont incorporées dans la base de données coordonnée par GEPeeeS, où nous enregistrons et analysons la présence de l'ère de l'information et des nouvelles technologies dans l'éducation dans la vallée de la Mamanguape. Il est entendu que le CCAE, à travers ses cours, joue un rôle fondamental dans la formation du capital culturel, en impliquant les nouvelles technologies éducatives à travers l'enseignement, la recherche et la vulgarisation.
Autorenporträt
Sie hat einen Abschluss in Informatik von der Bundesuniversität von Paraíba - Campus IV (2017), studiert einen Master im Postgraduiertenprogramm in Informatik an der UFERSA und nimmt an der Studien- und Forschungsgruppe für Bildung, Ethnien und solidarische Ökonomie - GEPeeeS teil, die mit dem CNPq verbunden ist.