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L'attuale studio di caso prolungato dovrebbe contribuire al campo del bilinguismo, all'acquisizione del linguaggio da parte dei bambini e, di conseguenza, al campo dell'apprendimento e dell'insegnamento delle lingue, evidenziando come i quattro bambini bilingui oggetto dello studio si sono comportati rispetto alle loro due lingue. Inoltre, i dati raccolti dai quattro bambini sono stati confrontati con i dati ottenuti da altri bambini bilingui con background e contesto simili. Lo studio ha anche cercato di fornire una spiegazione dettagliata delle diverse ragioni che portano i bambini a…mehr

Produktbeschreibung
L'attuale studio di caso prolungato dovrebbe contribuire al campo del bilinguismo, all'acquisizione del linguaggio da parte dei bambini e, di conseguenza, al campo dell'apprendimento e dell'insegnamento delle lingue, evidenziando come i quattro bambini bilingui oggetto dello studio si sono comportati rispetto alle loro due lingue. Inoltre, i dati raccolti dai quattro bambini sono stati confrontati con i dati ottenuti da altri bambini bilingui con background e contesto simili. Lo studio ha anche cercato di fornire una spiegazione dettagliata delle diverse ragioni che portano i bambini a cambiare codice e le funzioni che questo comportamento serve per aiutare i bambini bilingui a comunicare in modo più efficiente e corretto.
Autorenporträt
Hind F. ABAIS, estudiante de doctorado,Universidad Baskent · Departamento de Enseñanza del Idioma Inglés.