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Ce recueil d¿articles prend appui sur l¿étude menée dans les pays africains francophones membres de l¿Agenda Panafricain pour l¿intégration des Technologies de l¿Information et de la Communication (TIC) dans l¿enseignement (PANAF). Il vise à présenter un état des lieux des compétences et des attitudes des enseignants (tes) en Afrique francophone face à l¿intégration et à la généralisation des TIC dans l¿enseignement. L¿objectif est de mieux comprendre comment l¿intégration pédagogique des TIC peut améliorer la qualité de l¿enseignement et de l¿apprentissage en Afrique.